前段时间被一篇文章惊到了，小学生用大学数据研究苏轼，然后写论文发表了，对于苏轼的文章数量、苏轼常用词语等多方面进行了阐述，有理有据，真是让小编佩服。同时还有前段时间，小学生用3D打印机制作鲁班锁，申请专利，初中生把制作的智能机器人运用到开学典礼，高中生制作的各种手控飞机、滑翔机等等。这些事情，无不表明，我们的学生在掌握高科技方面，更加的牢固，利用这些技术更加的纯熟。不过，在我们的学生拼命获得新知识的同时，国外的孩子却在养“孩子”当家长。养孩子，当家长？从何说起。在加拿大，会给孩子一项有趣的家庭工作，给孩子一个蛋当做孩子来抚养，可以给“蛋孩子”找一个爸爸或者妈妈，当然如果男孩人数过多就会成为单亲爸爸，独立抚养“蛋孩子”。那么“蛋孩子”都有什么？舒适的小房间和漂亮的衣服是必须的，而且需要爸爸妈妈一起抚养，各自承担抚养的费用。“蛋孩子”需要时刻和父母在一起的，所以不管是吃饭、上学或者是睡觉，“蛋孩子”都会在父母的身边。因为“蛋孩子”比较脆弱，需要给“蛋孩子”上保险，要不“蛋孩子”意外去世，是要被告，进行法律程序的。当然，意外去世的“蛋孩子”会由老师进行葬礼，全班同学都参加。这是不是非常有意思，这项家庭作业是加拿大针对1-8年级的必须课，这门课的名称叫familylife（家庭生活）。让孩子通过养“蛋孩子”，了解家庭伦理、社会关系、法律道德、保险风险意识、丧葬过程及庭审程序等一系列社会问题，同时还要形成论文哦。中国的通过大数据形成的苏轼论文，和加拿大通过样“蛋孩子”完成的论文，你更期待哪一个？
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